臨床基本技能是每個醫學生必須具備的實踐能力，是實用型醫學人才的必經之路。但是，隨著患者維權意識的明顯增強和《執業醫師法》、《醫療事故處理條例》等一系列法律法規的出臺，實習生的臨床操作機會大大減少，實際動手能力明顯薄弱。為了切實解決這一客觀問題，幫助學生們提高臨床實習效果，教學辦公室按規培考核要求結合科室特點為實習生進行了教學課程安排。課程安排以臨床基本技能培訓和理論講課，教學查房等形式，以便有效提高學生臨床思維和操作能力、醫患溝通能力，增進人文醫學知識。

  4月12日，內分泌科余紅英副主任為實習生講了科室的常見病---《甲狀腺功能亢進》，為了能達到較好的效果，余主任特意在病人的同意下帶來了一位標準化病人，從看病原因到就診，到如何接診，如何處理，如何溝通等等余主任用她的溫聲細語娓娓道來。課上有做筆記的，有提問的，原本枯燥無味的理論課同學聽的卻是栩栩如生。